Вы здесь

Хойхана тоходанава’’ пир’’

С удовольствием и большим желанием познать новое приходили к педагогам  воспитанники кочевого детсада

Канин’ выӈгана пилю’’ ирий’ ямбан’ манзаравы’’ тохолкода’’ Няръяна март’ тоць. Пыдо’ тохоламбавы’’ ӈацекыдо’, Канин’ хойхана мюсерта’’ ненэця’ нюкця’’, нертей по’ тоходанвамдо’ пядонзь. Ханзер’’ ӈацекыдо’ школахана тоходангу’’, ханзер’’ интернатхана илеван’ торумда. 

Тикы’ нямна та’ мальӈгана манзаравы’’ воспитательто’ и’’ няркна’’. Пыдо’ ӈод’’ хойхана та’ мальӈгана тохолкода манзамдо’ нертей минредонзь. 

Хоювна мюсерта детсад округханана’’ ӈани’’ манзарась. Таняна манзаравамдо’ округна’’ центр’ образования мякана таслабидонзь. СПК «Восход», «Канин’» община бригадаха’’на тюку по’ няхар’’ группа’’ хойхана манзараць. Ӈокханда тет яӈганя няхар’’ – сиднтет пота ӈацекы’’ мюсерць яханандо’ ирий’ ямбан’ садикхана тоходанаць. Воспитатель’’ нянандо’ манзараць. 

Ольга Козицына Центр развития образования’ ервота вадавна, тюку по’ хойхана няхар’’ воспитатель’’ манзаямдо’ минредонзь – Михаил Юрьевич Бобриков, пыда манзаямда мале теневада, небой по’ тарця манзаям’ нертей пэрӈась, Андрей Александрович Латышев, Маргарита Васильевна Латышева. 

Ольга Юрьевна мась: – Маня’’ центрва’’ тарця проект’ информационно-методической сопровождением’ минресь. Региональной компонент’ манзаям’ пэртя методистна’’ хойхана мюсерта детской сад’ е’’эмня яӈга программам’ хамадаць. «Суюкоцям’» нюбе’’ӈа.

Тюку яля’ ма’’лёваханана’’ хойхана манзаравы’’ нина’’ хэтаӈгудо’ – ханзер’’ тарця программавна пыдо’ манзараць, ӈамгэда сава, ӈамгэм’ несэюмдась тараӈгу. Ханзер’’ программа манзаравахана серо’’ӈа’’.

Тамна воспитатель’’ хоян’ хэвандо’ нерцюна семинаркана тоходанаць, ханяна маня’’ центрханана’’ манзарана’’ нина’’ ваде’’ӈадонзь хурка манзаям’ хоювна мюсерта садикхана сертабанзь тараӈгу. Тарця манзаям’ теневана’’ хибяри’’ харто’ манзара’’мидо’ ваде’’ӈаць. Тарця семинар’ маӈгты’ ирийхана ваерась. Семинаркана инзелевы’’ тохолкода’’ хойхана мюсерта садикхана манзарава’ е’’эмня сертификат’ ня’’маць. 

Теда’ тохолкода’’ хойхана ӈацекы’’ня манзаравамдо’ ёльцедонзь. Ханзер’’ манзаравадо’ миӈась, тикым’ харто’ хэтаӈгудо’. Вадидо’ падарт’ падгуна’’, нерня’ манзаравахана ӈамгэда ни’’ серос’’, тикахад таслабӈгува’’. 

Михаил Бобриков та’ хойхана мэсь, пыда хоювна мюсерта садикхана манзарась. Тюку по’ Няръяна маркана социально-гуманитарной колледж’ ёльцесь. Михаил хойхана илевам’, манзаравам’ нида пилюс’’. Пыда хойхана мюсерта тыбэртя’ ненэця’ мякана соямбэй, таняна вадюмбэй. Харта ямда теневана, мэнена наны. – Нюдяко ӈацекы’’ ня’ манзарава нянан ёльце савась, мэкадась манзарась. Мань группаханан’ Степан, Антон Вокуевха’ мэӈаханзь, тикахад Станислава Вокуева, Станислав Выучейской. Мэкад ӈацекэця, хонарковадо’ ӈока ӈэсеты. Харвась садик – палаткан’ турцеты’’, тоходанван харвана ӈацекы’’. 

Ӈока ӈамгэм’ тохолабиваць, харвась пластилинхад ӈамгэрико сертабасеты’’. Хойхана танеда илека’’ нямна лаханасетыва’’, хурка ӈамдэд яханана’’ вадюдана’’ хэтбасетыва’’. Сянакосетыва’’, хоювна ядэрцетыва’’, ӈарка ненэцие’ нядабасетыва’’. 

Хойхана манзаравы садик’ программахана ӈэрм’ тэнз’’ ненэця’’ ил’ нямна лаханава танябнандо тара. Ӈацекы’’ ненэцие’’ сянакови торомдабиць, харто’ вадамдо’ намдурӈаць. Харто’ тэнздо’ сававна теневава’’ е’’эмня. 

Андрей Латышев нертеймэвна хойхана манзарась. Пыда тюку по’ Наръяна маркы колледжхана педагогической отделением’ ёльцевы.

– Мань группаханан’ Чупров’ тенз’ мэта ӈацекы’’ тоходанаць. Тикы Жанна, Евгения, Руслан, тамна Алексей Ванюта. Ӈаркамбой ӈацекы’’ ӈод’’ турцеты’’, пыдо’ хэвханана’’ манзарасеты’’. Ӈока ӈамгэм’ тохолабиваць, сянакосетыва’’, хуркари’’ пирдырма мэцьтыва’’, толаӈгосетыва’’. Ты’ ялям’ ӈобкана ма’’ӈаваць.

Тохолковамдо’ ёльцесь школан’ хэвнда’’ ӈацекы’’ мядонзэйм’ ня’’маць. Нерняна товнда похона тарця мюсерта садик манзая ӈани’’ танеӈгу’’. 


 

Перевод на русский язык

И в стойбище можно учиться

После работы в летнем кочевом детском саду Канинской тундры педагоги вернулись в Нарьян-Мар. Их воспитанники – дети кочующих оленеводов Канина – пошли в первый класс. Насколько смело малыши вступят в образовательную среду сельских школ, как адаптируются в условиях интернатской жизни – об этом волнуются воспитатели. Для них это были первые шаги в педагогической деятельности.

Итоги работы кочевого детсада подвели за круглым столом в Ненецком региональном центре развития образования.

В этом году три группы детсада работали в бригадах СПК «Восход» и ненецкой общины «Канин». 14 детей в возрасте от 3 до 8 лет учились и играли в красочной палатке на территории своего стойбища. Причём воспитатели общались с ними, соблюдая все традиции коренных жителей.

Как отметила Ольга Козицына, директор ЦРО, в этом году в тундре работали три воспитателя – Михаил Юрьевич Бобриков, он уже опытный воспитатель, работал в прошлом году, Андрей Александрович Латышев и Маргарита Васильевна Латышева.

– Что касается нашего центра, – подчеркнула Ольга Юрьевна, – то мы осуществляли информационно-методическое сопровождение проекта. – Нашими методистами по региональному компоненту была составлена программа для работы в кочевом детском саду. Она называется «Оленёнок». Ребята расскажут, как программа помогла им, её достоинства, может нам что-то ещё необходимо предусмотреть, потому что нет предела совершенству. Только через практику познаются все те ошибки, которые мы должны преодолеть, совершенствуя нашу программу. Также специалисты нашего центра провели обучающий семинар по работе в кочевом детсаду, встречались с будущими воспитателями, студентами, говорили о форме работы, делились опытом. Провели для педагогов обучающий семинар в июне и выдали сертификаты для работы в кочевых условиях. С работой педагоги справились очень хорошо.

Сегодня мы встретились, чтобы подвести итоги, послушать воспитателей, работавших месяц в тундре. Взять на карандаш то, что получилось, что не получилось, чтобы в будущем избежать каких-то недочетов, наладить процесс предоставления образовательных услуг в кочевом детском саду.

Михаил Бобриков пришел в кочевую группу сразу после окончания социально-гуманитарного колледжа в Нарьян- Маре. Сложности жизни и работа в тундре его не пугают. Ведь он вырос в семье оленеводов, кочующих по родной земле. 

– Мне было интересно работать с маленькими детьми. В моей группе занимались братья Степан и Антон Вокуевы, Станислава Вокуева и Станислав Выучейский. Дети подвижные, любо-знательные. С удовольствием приходили и серьёзно занимались. Я проводил занятия по лепке, ребята изучали животный и растительный мир родного края. Много играли, гуляли, помогали взрослым.

Образовательная программа для маленьких кочевников, кроме стандартных требований, включает в себя национальные элементы. Дети играли в ненецкие игры, старались говорить на родном языке. В итоге решалась не только проблема социализации ребёнка, но и сохранения языка, традиций и культуры своего народа.

Для Андрея Латышева летняя педагогическая работа – первый опыт. Он только что окончил педагогическое отделение колледжа в Нарьян Маре.

– В моей группе были дети из семьи Чупровых – Жанна, Евгения, Руслан, а также Алексей Ванюта. Среди них не только дошкольники, но и ребята школьного возраста. Они занимались вместе со всеми. Мы старались обучать национально- спортивным играм, ставили маленькие спектакли, читали сказки, стихи. Проводил занятия по математике, дидактического материала было достаточно много. Дети занимались с удовольствием, с большим интересом и желанием. А на День оленя я провёл соревнования «Веселые старты».

А еще в летнем кочевом детсаду детей ждало много приятных сюрпризов. И пожалуй, главный для них – подарки к новому учебному году.

Подводя итоги работы кочевого детского сада-2018, участники круглого стола подчеркнули, что воспитанники кочевых садиков заметно отличаются от неорганизованных сверстников-дошколят и позже легко адаптируются в школе, имеют хорошую базу знаний и умений. 

И такая практика, несомненно, будет продолжена в следующем году.