Вы здесь

Морская медведица глазами детей

Настоящее нашествие белых медведей можно было наблюдать сразу в двух школах: заполярного посёлка Амдерма и московской № 384 имени Д. К. Корнеева

Сразу оговоримся. Речь идёт о проекте сотрудничества «Москва – Арктика. Учимся вместе», который состоялся в нынешнем учебном году.
Более ста рисунков были представлены участниками конкурса иллюстраций «Жизнь морской медведицы». Живописные работы финалистов вошли в разви­вающую книгу-альбом с одноимённым названием, созданную на средства гранта WWF России – Всемирного фонда дикой природы.
Амдерма находится на побережье Карского моря, а это значит, что через посёлок пролегает путь, которым из года в год следуют белые медведи. Школьники знают об этом сильном и умном хищнике многое. Но как сделать так, чтобы ребёнок не только изучил мощную природу белого медведя, но и посмотрел на него с другой стороны: сопереживая, пропуская множество проблем семейства млекопитающего через себя.
Так появилась идея подготовки развивающей книги-альбома «Жизнь морской медведицы» с участием ребят амдерминской и московской школ.
Модель самого текста заключается в том, что за основу берётся энциклопедический материал (некий каркас) о белом медведе. Данная фактура облекается в литературно-художественный формат повествования: имеет увлекательный сюжет, вызывает чувство уважения, сострадания и сопричастности ко всему, что происходит в жизни морской медведицы.
«Надвигающаяся полярная ночь постепенно сгущала свои краски над безмолвной тундрой, стаи перелётных птиц с тревожными криками давно покинули эти края. Снег тонким слоем уже припорошил окрестные холмы, и лишь местами проглядывали рыжие подпалины пожухлых трав и кустарников. Тундра погружалась в состояние долгого оцепенения».
Так начинается погружение в тему.
«Молодая медведица, наскитавшись за летний период, наевшись тундровой растительности, передвигалась по побережью вдоль самой кромки воды. Она ждала той поры, когда, наконец, появится молодой лёд, и можно будет охотиться на нерп. До залегания на зимовку медведица должна была нагулять слои жира, но времени на это осталось совсем мало. И она пустилась в своё привычное для этого времени года странствие».
Странствие медведицы, её охота, залегание в снежную берлогу и появление детёнышей, проблемы, связанные с присутствием человека в Арктике и проявлением глобального потепления на планете, – обо всём этом можно узнать из нашей книги.
Главы рассказа сопровождаются вопросами для актуализации знаний по экологии белого медведя; заданиями, позволяющими научиться видеть и формулировать гипотезы; упражнениями, которые побуждают к исследовательскому поиску с последующими выводами и творческими заданиями.
Читатель становится непосредственным участником, соавтором создания альбома, так как продолжает заполнять его свободные странички, становясь то художником, то писателем, журналистом или экологом-исследователем.
Идею создания книги поддержали московские школьники. Под руководством учителя английского языка Анастасии Шурухиной ребята провели экологические уроки, выставки творческих работ и фотографий и даже открыли школьный музей Арктики.
Перед человечеством стоит глобальная задача формирования экологической грамотности, экологического самосознания у подрастающего поколения. А лучшим методом воспитания считается погружение учеников в тематический проект с получением практического результата.
Книга-альбом предназначена для учителей и учеников, ведущих исследовательскую и проектную деятельность экологической направленности. Здесь также представлен электронный «Дневник исследователя», который поможет организовать самостоятельную исследовательскую или проектную работу.
Но самое главное, ради чего осуществлялся проект, это приобретение новых компетенций, востребованных в современном обществе его участниками. Ученики выступили в роли соавторов интеллектуального продукта, иллюстраторов книги, исследователей арктической фауны на примере белого медведя, приобрели навыки по созданию книг.
Программа развития арктических регионов «Хранители Севера» стала хорошим мотиватором в нашем проекте. В ходе общения с наставниками сформировалась команда, созрел план действий. Средства гранта WWF России позволили нам создать электронный макет альбома при участии художницы Варвары Будылиной и дизайнера Изы Таракановой. Иллюстрации Варвары к тексту книги образно передают реальный ландшафт Амдермы, что для нас оказалось очень важным.
Мы критично относимся к себе и понимаем, что не являемся профессиональными писателями и художниками, но в этом-то и состоит уникальность нашего совместного труда. В перспективе мы хотели бы рассказать совместно с детьми о диком северном олене, морских млекопитающих, птицах…

Ирина Коваль, общественный
корреспондент «НВ» в Амдерме