Вы здесь

Долгий путь в страну знаний

Альбом юности – одна из семейных реликвий / Фото автора

Когда мы говорим о неумолимой тяге к учёбе, то чаще всего вспоминаем знаменитого северянина – Михаила Ломоносова, который пешком добрался из Поморья в столицу, чтобы стать грамотным.

А между тем целое поколение жителей округа с той же целью ещё и не такие расстояния преодолевало. 

Яркими воспоминаниями об этом поделилась жительница Харуты, ветеран педагогического труда Анна Александровна Дуркина: 

– В июле 2018 года исполнилось 65 лет с того дня, как мы с однокурсниками получили дипломы, окончив Нарьян-Марское педучилище. А в нынешнем – 70 лет, как поступали… 

 

Два юбилея подряд

 

Получить полное школьное образование в родной Сявте возможности не было. Там существовала лишь начальная школа. Поэтому в 1945 году группа детей с нехитрыми пожитками отправилась в далёкий Хоседа-Хард. Зимой путь между деревней и районным центром проходил мимо оленеводческих стойбищ. Летом можно было добраться только по реке Роговой до села Петрунь, дальше – продолжить путь по Усе. Поначалу поехали с грузовыми подводами, да неудачно. Река тогда обмелела, не могли пройти даже самые мелкие судёнышки. Так и вернулись ребята домой. 

А время было тяжёлое, голодное. Каждые рабочие руки, пусть и детские, были дороги. За помощью в домашних делах год пролетел быстро, а в 1946 году школьники снова отправились в дорогу. Из Сявты их забрали знакомые грузчики, в качестве которых трудились женщины да подростки, ведь мужчины ещё долго возвращались с фронтовых полей.

– Ехали мы впятером, в Петруни сявтинские грузчики оставили нас на местных жителей, – вспоминает Анна Александровна. – Оттуда на лодке по Усе добрались до посёлка Ларки. Там переночевали, а вечером следующего дня – снова в дорогу. Мужчина по фамилии Янзинов довёз нас до деревни Ягъёль. Помню, мы даже сами гребли вёслами, лет по двенадцать то­гда было, немаленькие, так что могли уже…

 

Времена были другие…

 

Слушая Анну Александровну, всё время задаю уточняющие вопросы: это были ваши знакомые, к кому вы пошли, кто накормил? Мне очень сложно представить картину, когда дети путешествуют из одного населённого пунк­та в другой без сопровождения взрослых и педагогов. В ответ собеседница, улыбаясь, говорит: – Времена были другие. Дети заходили в первый попавшийся дом, где их кормили и объясняли, куда идти дальше.

Перевозчиков по реке искали просто: стоя на берегу, кричали проплывающим судам: «Перевезите! Перевезите!» Те причаливали и забирали пассажиров. Ни о какой оплате и речи не было. Так ребята попали в Адак, что в переводе с ижемского диалекта означает глубокий омут между высокими берегами. Сейчас там находится крупный природный заказник – гордость Республики Коми. Своей красотой и богатством зелёных насаждений поселение поразило тогда и маленьких путешественников.

– Мы же в сентябре добирались, а там огороды, чего только не растёт! – рассказывает Анна Александровна. – В наших деревнях такого не было… Оттуда нас перевезли на другой берег, видим, пароход стоит, большой, «Тургенев» или «Сталинец» назывался, точно не помню. На нём нас отправили в Адзьвавом, где мы жили семь дней. Дело в том, чтобы дальше ехать, надо обратно по Адзьве подниматься, а попутчика в Хоседу пока не было. 

 

Было голодно и холодно, но учились очень хорошо

 

В конце концов в Харуту, где находилась средняя школа, дети всё же добрались. Пройдя 18 километров по лесу вдоль берега, школьники оказались в деревне Салюка. Но посёлок Харута находился на другом берегу. 

– Опять стали мы кричать, чтобы нас перевезли через реку, – вспоминает женщина. – В Харуту мы прибыли замёрзшие и голодные, вошли в первый на пути дом и сразу забрались на печку, ничего не объясняя. Знали, что так надо, иначе заболеешь. Потом Корнил Канев пояснил нам, что всё-таки надо у хозяев спрашивать, прежде чем на печку лезть. На следующий день дочь Корнила, Валентина, повела нас в Хоседу через лес. До сих пор думаю, как обуты были, ведь мы столько прошли? Сапог точно не было…

Так дети попали в пятый класс. Пройденный ими путь приходилось повторять не раз, до самого окончания школы. Ну а первый год запомнился особенно.

– Было бедно и голодно. Ко всему прочему у меня в дороге потерялся чемодан. Особенно тяжело было из-за отсутствия обуви. Матрёна Хозяинова со мной поделилась: отдала липты от меховых бурок, так я и ходила, – вспоминает собеседница. – В конце учебного года я заболела цингой. На пароход, который пришёл за нами, одноклассники заносили меня на руках. Но учёбу мы все окончили хорошо.

 

Будущие учителя

 

В 1949 году Анна вместе с одноклассницами добралась до Нарьян-Мара, чтобы поступить в педагогическое училище:

– Втроём мы тогда приехали: Матрёна Петровна Хозяинова, я и Матрёна Павловна Рокина. Путь до Нарьян-Мара тоже неблизкий, но было полегче. Сдавали русский язык и математику. По-русски говорить в школе уже хорошо научились, на коми не переходили. В педучилище два отделения – учителей и школьных работников: пионервожатых, воспитателей. Наплыв то­гда большущий был, поступали многие. Не все могли выдержать экзамены, заваливали. В этом случае надо возвращаться домой, а денег вернуться назад – уже нет. Директором тогда был Сергей Лавдовский. И чтобы дети так просто не оставались, кого могли, отправляли в культ­просвет- и колхозные школы. 

Жили в тесноте, но очень дружно, человек по двадцать в комнате. Всё было кроватями заставлено, лишнего места не было. Стипендия маленькая, но работала касса взаимопомощи, если кому что-то надо, пальто или валенки, приобретали вскладчину. Сначала одному, потом – другому. Нужно платье, предположим, обращались к маме одной из студенток – Майе Капиной, она шила нам модные обновки. 

Послевоенный Нарьян-Мар поразил девочек. Кроме родной Сявты да Хоседы, где учились до этого, больше ничего они и не видели:

– Город показался огромным в те времена, поэтому тут нам понравилось. Много диковинок для себя открыли, люди другие, казалось нам… Инвалидов на колясках после войны было очень много, тогда всё больше пешком ходили. Учителя наши – благород­ные и достойные люди, никогда не обижали нас. Они передали нам главное: учительская школа не закачивается никогда – сколько работаешь, столько и будешь учиться чему-то новому. 

Ветеран бережно перебирает снимки из студенческого альбома, где лица юных друзей сменяются на более взрослые. Связь с одноклассниками не прерывается до сих пор, студенты 1953 года выпуска созваниваются и переписываются, словно расстались только вчера. Вместе вспоминают прошлые годы и скорбят об ушедших
товарищах. 

Анна Александровна Дуркина теперь – «молодая» пенсионерка, поскольку трудовую деятельность оставила только в 2017 году, когда ей исполнилось 84 года. Её трудовой стаж – около 60 лет. В завершение разговора она добавляет:

– Обязательно напишите, что я всех однокурсников, с которыми мы получили дипломы ровно 70 лет назад, помню, люблю и поздравляю с юбилеем нашего поступления! Я горжусь каждым из них и очень хочу, чтобы у нас всё было хорошо!