В Ненецком автономном округе вновь состоялся конкурс эссе для педагогов «Моя формула успеха».

По приглашению организатора – Ненецкого регионального центра развития образования – к участию присоединились учителя школ и преподаватели учреждений среднего профессионального образования.

Конкурс объединил специалистов разных возрастов с разным педагогическим стажем: никаких ограничений не было.

Главная цель состязания – поиск и обобщение передовых педагогических методик. Организаторы ставили перед собой несколько ключевых задач: раскрыть профессионально-личностный и творческий потенциал педагогов, найти и распространить новые образовательные технологии, а также повысить престиж профессии учителя в обществе.

Конкурсная программа была разделена на шесть тематических направлений, охватывающих разные грани педагогической деятельности.

К творческому состязанию были допущены все 14 участников, подавшие заявки и выполнившие требования к работам.

– Мы рады, что конкурс привлекает неравнодушных педагогов, готовых делиться своим уникальным опытом. Эссе – это всегда что-то личностное. То есть когда человек описывает свои эмоции, чувства, переживания, своё видение той или иной проблемы, – отметила организатор конкурс «Моя формула успеха» Ольга Бороненко. – Ведь мы порой сомневаемся, не спешим участвовать в конкурсах. А вот на самом деле успех – это успеть, как говорила Марина Цветаева. Успеть проявить себя, написать, попробовать. Все те, кто в этом году нашёл время принять участие в нашем конкурсе, уже большие молодцы.

Жюри оценивало работы по нескольким ключевым параметрам. Прежде всего это языковая грамотность и стиль изложения, глубина раскрытия темы и её актуальность, наличие чёткой авторской позиции, ценностных ориентиров и воспитательных целей, умение анализировать собственную деятельность и аргументировать свою точку зрения, оригинальность мышления и художественная выразительность текста.

Итоги конкурса подведены, победители и призёры получили заслуженные дипломы.

Во время церемонии награждения мы пообщались с одним из призёров конкурса Анастасией Фёдоровной Хабаровой. Учитель русского языка и литературы Ненецкой средней школы им. А.П. Пырерки участвовала в конкурсе не впервые, в этот раз решила попробовать себя в номинации «Наставник в моей профессиональной карьере».

– Всегда говорю ученикам, если у вас не получилось сочинение надо попробовать написать следующее. Дорогу осилит идущий, вовсе не обязательно создавать шедевр, главное, научиться излагать мысли, – считает опытный педагог. – Я написала эссе о нескольких людях, которые так или иначе направили на эту стезю. О тех, кто учил меня в школе, затем помогал в становлении, ведь очень важно, как пройдёт именно первый год профессиональной карьеры.

Некоторые конкурсные работы мы опубликуем в «Няръяна вындер». А начнём именно с эссе Анастасии Фёдоровны.

Эта личная и очень тёплая история – не просто конкурсная работа, а сердечная благодарность всем учителям-наставникам.

Номинации конкурса

ϖ «Моя педагогическая династия» – о семейных традициях в профессии.

ϖ «Образование в России: вчера, сегодня, завтра» – взгляд на эволюцию школы.

ϖ «Наставник в моей профессиональной карьере» – об опыте, полученном от старших коллег.

ϖ «Педагогические технологии: потребность времени или нарушение традиций» – спор инноваций и классики.

ϖ «Моя педагогическая философия» – размышления о смысле своей работы.

ϖ «Молодому учителю – дорогу в профессиональное будущее» – напутствие начинающим специалистам.

Автограф на память и мудрость на всю жизнь

Я работаю в школе уже 25 лет. Страшно представить! Кажется, ещё недавно была студенткой. Как быстро летит время…

Всё, что я умею, было бы невозможно без прекрасных людей, показавших мне, в какую сторону двигаться. Сначала школьные учителя: Тарасова Зоя Павловна, Чупрова Наталья Николаевна, Кожевин Николай Игнатьевич. Понятно, что о профессии речь тогда не шла. Но я очень полюбила литературу, историю. Прониклась большим уважением к труду учителя.

Далее был педагогический колледж, где нас, вчерашних школьниц, взяли под своё крыло две прекрасные женщины: Зыбкина Альбина Владимировна и Филиппова Любовь Ивановна.

Альбина Владимировна была очень элегантна, сдержанна. Русский язык она знала (и знает) просто в совершенстве. Для нас же стала образцом для подражания в манере держаться, всегда сохранять спокойствие. Мы никогда не видели её в плохом настроении, что бы ни случалось дома. И это правильно: все свои проблемы учитель должен оставлять за порогом.

Любовь Ивановна полностью оправдала своё имя. Мы очень полюбили её. Сколько интересного она нам открыла! Именно благодаря Любови Ивановне я, например, уяснила для себя, что настоящий педагог должен уметь признавать свои ошибки. Главное, не врать себе и ученикам.

На её занятиях было всё: и смех, и жаркие дискуссии, и благоговейное молчание. Мне хочется быть такой же светлой и оптимистичной, как Любовь Ивановна. Она и теперь наставляет меня: добрым словом, хорошим советом. Я горжусь тем, что у меня есть книга с её автографом. К сожалению, мы не так часто видимся. Хорошо, что есть социальные сети…

Но всё заканчивается, закончилась и учёба. Начались трудовые будни. Я – учитель в вечерней школе. Трудно передать, как я волновалась перед первым рабочим днём! Вчерашняя студентка, а тут треть учеников старше, треть – моего возраста, треть – чуть помладше! Было очень страшно! Тогда моим наставником стала Помазан Зоя Афанасьевна, директор школы, учитель истории. Если бы не её советы, мне было бы намного сложнее первое время. Она ходила на мои уроки, очень деликатно указывала на недостатки, обязательно говоря о достоинствах. Спасибо ей за это. Мне очень повезло. Ведь у наставника ответственная роль: от него зависит, будет ли молодой учитель дальше работать в школе. Зоя Афанасьевна смогла направить меня. Именно благодаря ей я научилась преподавать. Не бояться учеников, их каверзных вопросов. А также на своём примере учила уважительному отношению к работе, коллегам, ученикам и себе. Мы и теперь поддерживаем связь, пусть и не так активно, как хотелось бы. В этом году у Зои Афанасьевны юбилей. Надеюсь, что впереди её ждут ещё долгие и счастливые годы жизни!

Сейчас я сама иногда становлюсь наставником для молодых учителей. Это очень трудно, ответственно. Тебе поручается нежный цветок, который нельзя сломать. Сможешь ты сберечь его или нет? Получится ли из молодого педагога Учитель? На эти вопросы очень непросто дать ответ. И сейчас я хочу поблагодарить всех наставников молодых педагогов за их нелёгкий труд.

Анастасия Фёдоровна Хабарова