С понедельника учреждения образования перешли на дистанционное обучение

В обращении к россиянам глава государства объявил весь апрель нерабочим месяцем. Но это не значит, что все дни пройдут как выходные. Работы у педагогов, например, только прибавилось.
О том, как организован процесс, с какими проблемами приходится сталкиваться, мы говорили с заместителем руководителя Департамента образования, культуры и спорта НАО – начальником управления образования Лианой Храповой.

Школьники учатся, учителя – преподают

– Сегодня все педагоги образовательных учреждений работают из дома. Как организован этот процесс, что делать тем, у кого нет возможности предоставить ребёнку доступ к электронным платформам?
– С 6 апреля школы округа пере­шли на дистанционное обучение. Есть много рекомендаций Министерства просвещения и Рособрнадзора, которыми мы руководствуемся, изучаем практики других субъектов. С помощью специалистов по учебной работе Ненецкого регионального центра развития образования показываем и рассказываем, как можно всё организовать. Дети самоизолируются, находятся дома. Соответственно, педагогические работники обеспечивают учебный процесс также в домашних условиях. Мы понимаем, что не у всех семей есть возможность обеспечить ребёнка устойчивым выходом в интернет, выделить отдельное устройство для работы на образовательных платформах. Добавлю, также остаётся актуальным вопрос отсутствия технических средств у педагогов, поэтому мы организуем процесс таким образом, чтобы школа смогла обеспечить их из существующего запаса.
Но это редкие случаи, у большинства педагогов есть ноутбук, планшет или смартфон. С любого из этих устройств можно организовать обучение.
– Лиана Анатольевна, предусмотрены ли другие формы коммуникации с детьми, у которых нет компьютера с выходом в интернет, и не отразится ли его отсутствие на успеваемости ученика?
– Мы прекрасно понимаем, что не все оснащены так, как хотелось бы. В этом случае предлагается несколько вариантов взаимодействия. Если у ребёнка есть планшет или ноутбук, то обучение идёт через компьютеры посредством сети «Интернет». Если через телефоны, то используется мобильная связь. В крайнем случае, когда ничего нет, школы предусматривают возможность выдачи заданий на бумаге. Их можно передать через родителей и назначить промежуточную контрольную аттестацию после того, как закончится дистанционное обучение. Кроме того, школьники могут заниматься по учебникам и выполнять задания по мере изучения материала. Затем, при необходимости, наверстать упущенное, когда карантин закончится. Ни у кого нет цели пугать сейчас родителей и детей тем, что они что-то не выучат. Весь контроль за учебным процессом осуществляется на лояльных усло­виях, с пониманием ситуации.
У ребят есть электронные дневники (ЭД). Разработчики обеспечили возможность обратной связи через его почту. Когда родители зайдут в ЭД, с левой стороны экрана увидят функции, которые обеспечивает электронный дневник. Последняя ссылка идёт на электронную почту, через которую ребёнок может получать задания, а выполнив, отправлять обратно. Эта работа проведена, связь выстроена. Конечно, возникают частные вопросы в отношении учителей, которые подходят к образовательному процессу с излишней строгостью. В этой ситуации ведём разъяснения через директоров. Говорим, что сейчас не совсем то время, когда нужно думать о показателях.
Мы должны максимально правильно и грамотно отработать все действия,чтобы ребёнок не получил отрицательную реакцию от учебного процесса.
– Как налажен процесс в сельских школах? Ведь есть муниципальные образования, где интернет очень слабый.
– Вопрос дистанционного обучения сельских ребят обсуждали в конце недели с руководителями школ. Акцент рекомендовали сделать на классы, которые готовятся к итоговой аттестации. Если мощностей интернета не хватает для работы на образовательной платформе, можно передавать задания и пояснения через соцсети, другие мессенджеры, которыми дети активно пользуются, или по мобильной связи. Если нет и этого, следует давать задания и вести обратную связь любым другим способом, в том числе и через бумажные носители. Если эпид­обстановка позволит, попробуем на селе, где сложно организовать дистанционное обучение, рассмотреть возможность свободного посещения для 9-х и 11-х классов. Количество учеников там не так велико, поэтому можно встретиться с ними индивидуально. Разумеется, будут соблюдены все меры профилактики.

Пловцам – учить матчасть!

– Большинство детей до неблагоприятных событий посещали спортивные секции, различные учреждения дополнительного образования. Как сейчас идут уроки творчества?
– Для педагогов Детской школы искусств нынешняя ситуация – определённый вызов. Но коллектив и руководство – большие молодцы, они достойно справляются с организацией дистанционного обучения. Конечно, проблем ещё больше, чем в обычной школе. Ведь каждый ученик и педагог должен иметь дома музыкальный инструмент, а также специальное оборудование для того, чтобы качественно и интересно проводить занятия. Вопрос обеспечения учителей инструментами сейчас решаем. Также ДШИ ищет возможности видеозаписи уроков, распространения их по электронной почте, через мессенджеры. Рассматриваются самые разные варианты. Конечно, всё это очень сложно, но работа идёт. Нам всем надо этот период просто пережить, а дальше, уверена, педагоги помогут детям наверстать упущенное. Ещё сложнее ситуация у спорт­сменов. Если легкоатлеты, пусть ограниченно, могут заниматься дома, то пловцам дают только теоретические основы и общую физическую нагрузку. Здесь особенно важно внимание и помощь родителей, это актуально не только для спортсменов: чтобы дети не сидели исключительно за компьютером, но и находили возможность подвигаться.

Если не с кем оставить малыша

– Большое беспокойство вызывает закрытие детских садов, не все родители перешли на удалённую работу. Как решается этот вопрос?
– В детских садах организованы дежурные группы, куда приводят детей, родители которых работают на непрерывном производстве. Перечень этих организаций и предприятий жизне­обеспечения перечислен в указе президента. Согласно документу, их список может быть расширен. Сейчас администрация округа должна определить, достаточно ли будет одной группы на каждое детское дошкольное учреждение. Пока в округе нет случаев выявления коронавирусной инфекции. Детские сады будут полностью закрыты только при возникновении и развитии в регионе неблагополучной ситуации. Всю прошлую неделю работала горячая линия, люди обращаются постоянно. Есть мамы, которые одни воспитывают ребёнка, или семьи, где работают оба родителя, им не с кем оставить детей. В данной ситуации вопрос отрабатывают с департаментом образования, который выходит на связь с работодателем, нуждающемся в сотруднике на период ограничительных мер. Руководитель выдаёт справку о необходимости его присутствия, и ребёнок зачисляется в дежурную группу.

Для практиков – продлить учебный год

– С 4 апреля идёт дистанционное обучение и в учреждениях среднего профессионального образования. Как будет организована сдача предметов, которые невозможно пройти дистанционно, например, будущих сварщиков или автослесарей?
– Методические рекомендации для учреждений среднего профессионального образования к нам тоже поступили. Безусловно, будет индивидуальный подход. Сложности у организаций есть. К примеру, в отношении зачётов по практическим занятиям. Мы будем решать все вопросы. Многие студенты уехали домой, в населённые пункты, где нет связи. Поэтому хотелось бы увидеть решение Министерства просвещения о продлении учебного года. Дело не в том, зачесть студенту дисциплину или нет. Далее его надо выводить на квалификационные испытания, конкурсы профессио­нального мастерства. Это как раз будет упущено, предстоит нагонять не только в теории, но и на практике. Очень хочется, чтобы ситуация изменилась к лучшему. А пока наберёмся терпения и сил, чтобы с наименьшими эмоциональными потерями пережить этот непростой период!