Об этом мы спросили педагогов накануне их профессионального праздника. Ответы оказались разными, но все они ещё раз подтвердили: учитель – это не работа, а призвание.

Анастасия Хабарова, учитель русского языка и литературы Ненецкой средней школы имени А.П. Пырерки:

– Учителем быть непросто: иногда сил не остаётся совсем, а нужно сохранять спокойствие, самообладание и чувство юмора. Учителем быть прекрасно: радостные глаза детей, встречающих тебя в школе и на улице, оправдывают все трудности нашего пути. Учителем быть легко. Достаточно оставаться в душе ребёнком и не бояться нового. Любить свою работу, учеников.

Ирина Хатанзейская, советник директора по воспитанию школы посёлка Харута:

– Быть учителем – это не просто работа, а образ жизни, и ответ на вопрос, легко ли это, никогда не будет однозначным. С одной стороны, это труд, требующий огромного терпения, эмоциональных затрат и постоянной самоотдачи. Бывают моменты, когда опускаются руки: когда стараешься изо всех сил, а результат нулевой, когда сталкиваешься с непониманием или равнодушием. В такие минуты задаёшь себе вопрос: «Что я сделала не так?» – и это очень больно. Но есть и другая сторона, которая перекрывает все трудности. Это моменты истинной радости и гордости, когда видишь отдачу. Когда глаза учеников загораются интересом, когда они добиваются успехов, преодолевают себя и благодарят тебя. В эти секунды понимаешь, что твой труд не напрасен, что ты вложила частичку себя в их будущее. Это чувство окрыляет и заставляет гордиться своей профессией. Так легко ли быть учителем? Нет, это тяжело. Но это та тяжесть, которая приносит счастье. Вопреки всем огорчениям и сомнениям, я люблю свою работу. И это главное.

Марина Поликарпова, учитель русского языка и литературы школы № 4 г. Нарьян-Мара:

– Быть учителем – это непростой ежедневный вызов. Мало знать свой предмет на отлично, нужно уметь объяснить материал так, чтобы все ученики смогли его усвоить и искренне хотели разобраться в теме, понимая: всё это – не для оценки в журнале. Работа не заканчивается с уходом из школы домой. Там нас ждут стопки тетрадей, подготовка к завтрашним урокам и постоянный поиск новых подходов. Мы учим детей, но при этом учимся сами – каждый день, каждый час. Это требует колоссальной самоотдачи и эмоциональных ресурсов. Несмотря на всю сложность, считаю профессию учителя невероятно интересной! А самое ценное, когда спустя годы ты встречаешь своего бывшего ученика и он искренне благодарит тебя за уроки. Также радует, когда к тебе приходят ученики за советом, когда делятся успехами или просто заходят в гости, чтобы вспомнить школьные годы. В такие минуты понимаешь: всё было не зря. Значит, ты не просто провёл урок, а оставил след, помог кому-то стать чуть увереннее и мудрее. Учителем быть не так и легко, но интересно, если эту профессию и, главное, детей любишь. А сложности есть везде, но они преодолеваемы…

Инна Михеева, учитель русского языка и литературы школы посёлка Искателей:

– Учителю надо быть немного артистом, спортсменом, литератором, историком, психологом и немного ребёнком, фантазёром, добрым волшебником. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, чуткостью, умом. Хороший учитель любит не только свои предметы, но и учеников. Учитель – это наставник, который должен показать ученикам пример достойного человека. Он в постоянном поиске новых идей, осваивает дистанционное обучение, умело пользуется компьютером, осваивает цифровые платформы, занимается самообразованием, использует на уроке интерактивную доску, ведёт электронный дневник… Все эти новшества, с одной стороны, облегчают жизнь педагога, но в то же время требуют от него обладания определёнными навыками. В наш век без этого просто не обойтись! Педагогу необходимо так воспитать и обучить ребёнка, чтобы он легко мог адаптироваться и реализовать себя в будущем, стать успешным, полезным для окружающих, а значит, и для общества, в котором мы живём.

Людмила Канева, учитель математики школы № 4 г. Нарьян-Мара:

– Легко ли быть учителем? Работа учителя обманчиво проста лишь со стороны: уроки и каникулы скрывают непрерывное напряжение. Современный педагог тратит часы на подготовку 40-минутного занятия, адаптируя материал для «клипового» мышления детей. Главная сложность – сам класс из тридцати разных характеров. Учитель одновременно является психологом и медиатором, принимая на себя чужую боль и агрессию, что приводит к эмоциональному выгоранию. Однако этот груз уравновешивается моментами, когда ученик понимает сложную тему или спустя годы благодарит за полученные знания. Это осознание своего вклада в будущее невозможно вписать ни в один отчёт. Быть учителем – это не работа с восьми до трёх, а осознанный выбор нести ответственность, где чужой ребёнок важнее собственной усталости.

Юлия Чупрова, учитель биологии и химии школы № 5 г. Нарьян-Мара:

– Профессия учителя никогда не была лёгкой, но всегда была и останется одной из самых важных. Что делает эту работу такой сложной? Необходимость индивидуального подхода. Каждый ребёнок уникален, наша задача увидеть эту уникальность. Во-вторых, мы должны не только передать большой багаж знаний, но и научить ребят быть думающими, честными и добрыми людьми. В-третьих, колоссальная самоотдача. Создание интересных, современных и эффективных уроков требует постоянного профессионального роста и творческой энергии. Роль классного руководителя добавляет ещё один уровень сложности… Самая большая награда для учителя – это успехи его учеников, когда выпускники уверенно идут на экзамен по твоему предмету и достигают своих целей.