Как мастер спорта по плаванию стал начальником отдела охраны, а затем вернулся к работе с детьми.

Это история педагога школы № 4 Алексея Сухнёва. Уже почти 20 лет он преподаёт физкультуру и основы безопасности защиты Родины.

В преддверии Дня учителя Алексей Валентинович рассказал корреспонденту «НВ» (а заодно и своей бывшей ученице) о своём пути в профессию.

На часах 8.05. Через 25 минут начнутся уроки. Алексей Сухнёв заходит в кабинет, включает ноутбук, заглядывает в электронный журнал и уже представляет, какой класс придёт на занятие: как рассядутся за парты ребята, какую тему он будет разбирать с учениками, что у них спросит. Этот школьный ритм давно стал привычным.

– Школа – это всегда шум, движение, динамика. Тишина, к примеру, во время каникул или карантина, начинает даже давить, настолько непривычно. Но когда только начинал работать с детьми – эмоционально уставал. Приходил домой и падал: в голове гам, свистки, крики. Сейчас уже и внимания на это не обращаю, – улыбается педагог.

Физкульт-ура!

По специальности он учитель физической культуры, окончил архангельский педагогический институт. Но прежде, чем стать преподавателем, герой нашего материала работал начальником отдела охраны в одной из крупных компаний.

Всё изменилось в 2009 году: директор школы № 4 Татьяна Бадьян предложила Алексею попробовать себя в роли педагога. Был конец учебного года, можно было присмотреться к профессии и понять, стоит ли менять жизнь:

– Татьяна Николаевна в меня поверила. Сейчас понимаю, что без учителя физкультуры тогда прекрасно бы обошлись. Мне дали вести уроки у начальных классов. И меня затянуло. Я видел, что дети ко мне тянутся, у меня получается. Так я остался в школе.

Первое время он вёл только физкультуру. Работа нравилась. Алексей Валентинович – мастер спорта по плаванию, вырос в спортивной семье: старший брат – мастер спорта по спортивному рафтингу, отец обожает волейбол – в свои 82 до сих пор играет за сборную ветеранов, мама всегда любила лыжи.

Но увлечь школьников спортом порой непросто: физкультура нравится не всем. Кто-то систематически забывает дома кроссовки, один любит лыжи, но терпеть не может футбол, другой – наоборот.

– Приходится идти на хитрость. Главное, чтобы ребёнок работал на уроке. Где-то уступаю, предлагаю «сделку»: выступаешь за сборную школы на соревнованиях или занимаешься в секции – учитываю это на уроке. Ребята это знают, передают другим. В итоге дети втягиваются в спорт, – делится учитель.

Кто придёт на помощь

Затем к нагрузке добавилось ОБЖ – сейчас этот предмет называется «Основы безопасности защиты Родины» (ОБЗР).

В школах ему уделяется много внимания, объясняет преподаватель. Сейчас много наглядных пособий, тренировочных манекенов для оказания первой помощи, учебных дронов и приборов ночного видения.

– ОБЗР – предмет разносторонний и интересный. Он увлекает детей: здесь изучаем личную безопасность, в старших классах добавляется начальная военная подготовка и первая помощь. Уверен, что каждый человек должен уметь себя применить в сложной ситуации, подсказать, помочь. Не только при военных действиях – в обычной жизни, в поле. Всякое может случиться, – отмечает Алексей Сухнёв.

На уроках он всегда приводил личные примеры, превращая занятие в увлекательную беседу. Рассказывал о том, как сплавлялся по рекам с братом, как служил в армии. Сейчас делится историями из жизни племянника и товарищей – они участвуют в специальной военной операции. И в каждом примере подчёркивал: везде могут пригодиться знания, полученные на уроке.

Есть с кого брать пример

В жизни каждого человека есть ориентир, с которого хочется брать пример. У Алексея Валентиновича таких три.

В профессии ему очень помог учитель четвёртой школы Валерий Андреевич Ниткин. Сейчас он уже на заслуженном отдыхе, но всегда на связи с коллегами.

– Валерий Андреевич очень помогал мне в начале пути. У меня был опыт общения с детьми – я работал тренером по плаванию, но школа и уроки – это совсем другое. Он подсказывал, всё объяснял, абсолютно искренне и бескорыстно. Помню случай во дворе ещё старой четвёртой школы: один мальчишка с кем-то поссорился и сбежал с урока за забор. И его вернуть на занятие надо, и других детей не растерять. Валерий Андреевич Ниткин меня подхватил, присмотрел за ребятами, а я сбегал и вернул парня на урок – даже смог вовлечь его в занятие, – с благодарностью говорит Алексей Валентинович.

А дома примерами всегда были папа и старший брат. К советам отца наш герой прислушивается до сих пор. Именно папа когда-то отвёл маленького Лёшу на плавание, именно он привил безграничную любовь к активному образу жизни – всегда брал парней с собой на тренировки, личным примером показывал, как много значит спорт.

Брат Николай всегда был главным источником мотивации: он тоже работал учителем физкультуры, но в Плесецке. Долгое время старший брат подкалывал младшего: задавал каверзные вопросы об учительстве, говорил, как лучше сделать.

– Мне всегда было важно доказать, что смогу стать хорошим педагогом. И вот года четыре назад я получил признание брата: он сказал, что считает меня профессионалом. Сколько лет я к этому шёл! – улыбается Алексей Сухнёв.

О выборе профессии он нисколько не жалеет. В учительстве смог реализовать себя, в школе его встретил дружный коллектив. Но больше всего он ценит свою работу за учеников:

– Приятно, когда выпускники звонят и спрашивают совета, как сдать предмет «Безопасность жизнедеятельности» в институте или делятся, что получают пятёрки за эту дисциплину. Когда дети рассказывают, что смогли применить полученные на уроке знания в реальной жизни. Когда трудные подростки втягиваются в секции и соревнования, выбирают правильный путь. Только ради этого уже стоит работать!