В школах Нарьян-Мара проходят интересные тематические занятия.

На одном из «Уроков цифры» с учениками городской школы №5 обсудили роль искусственного интеллекта в жизни людей.

Вместо учителя у доски работал заместитель руководителя окружного Департамента цифрового развития Михаил Марков.

По словам Михаила Анатольевича, за несколько лет работы федерального проекта, в рамках которого во всех российских школах организованы подобные уроки, он уже провёл около сотни занятий.

Восьмиклассники активно отвечали на вопросы, самый сложный из которых призывал всё-таки определить, что является искусственным интеллектом. Пришли к выводу: робот-пылесос, чьи действия не отличаются особой креативностью – не интеллектуальное, хотя и очень полезное изобретение, а вот хорошо знакомая ребятам колонка «Алиса» довольно близка к этому определению.

Также Михаил Марков рассказал, что понятие «искусственного интеллекта» далеко не новое, о нём широко заговорили ещё в пятидесятые годы прошлого века.

Аналогии боевиков про восстание машин нашли даже в советской мультипликации. Удивительно, но в классе сразу вспомнили сцену из мультфильма «Ну, погоди!», где волк знакомится с зайцем-роботом, после утомительного общения с ним, отчаявшись, ударяет робота молотком, и тот превращается в зайца-монстра с большими красными глазами.

Однако опасность всемирного бунта цифровых систем на сегодня всё-таки плод воображения фантастов, а цифровые системы во многом помогают человеку.

– Главное, надо понимать, что машина помогает специалисту, но не заменяет его, – объясняет Михаил Анатольевич. – К примеру, машина может проанализировать рентгеновские снимки человека, сравнив их с эталоном, и сделает это без усталости или учёта настроения, но заключение вынесет врач. Самый простой пример: наверняка почти у каждого из вас уже есть профиль на Госуслугах. Теперь не надо куда-то идти, записываться, стоять в очереди, чтобы получить необходимый документ. Или вот электронные дневники…

При этих словах школьники оживились, а самые смелые даже вслух выразили своё негативное отношение к этому нововведению. Их можно понять, ведь о плохих отметках сегодня родители узнают в реальном времени, а замазать циферку или вырвать страничку у ребят возможности нет.

Бумажные дневники в прошлом. Что же в будущем? А там – повсеместная цифровизация, бешеная популярность профессии IT-специалистов среди молодёжи, уменьшение использования человеческих ресурсов в сфере обслуживания.

– Я не так давно был в Москве и заходил в продуктовый магазин, где практически нет продавцов, администраторов торгового зала – всё автоматизировано, – поделился Михаил Анатольевич. – Вы сейчас в восьмом классе – и пора задуматься, какой выберете профессиональный путь.

Выступающий посоветовал ребятам уже сейчас начать широко использовать цифровые возможности, обучаться в Яндекс-Лицее, использовать другие интернет-платформы для того, чтобы раскрыть все свои способности и таланты и войти во взрослую жизнь уже подготовленными специалистами.