Едэй по’ това сер’ Якутияхад Надежда Очировахад юнм’ ня’’амадамзь. Нини’ нюдя пэвдэй ирийхана Москва маркана хари’’ вадам’ пэртя’’ тохолкоди’’ Всероссийской конкурсхана торомдэйнись. Надежда тарця конкурсхана ӈока тохолкода’’ поӈгана нердесь. Пыда сава ихиня, мядонзэйсавэй Нерюнгри март’ хаясь, харта школаханда тэвыць.
– Тарця ихиня сомбой мядонзэйм’ едэй по’ това нерцюна ня’’амадамзь, -вадамда тохолкоди’’ конкурсхана нердевы некоця ханадась.
– Маня’’ яханана’’ ӈод’’ янамбовна вадава’’ юрбива’’. Тарем’ нибнанда’ хань теда ханярина вадан’ ӈацекы’’ тохолабина’’, общеобразовательной школахана нертей классхад хасуюдимдей класс’ ӈэсонд, школа-интернатхана ӈацекына’’ нертей – ӈоб’ яӈганя класс’ ӈэсонд тохолабина’’, – тикым’ Надежда лаханакурмани’ ёльцяӈгана хэтадась.
– Мань эвенкийской вадам’, литературам’ «Арктика» школахана минредм’, маня’’ школаханана’’ тоходанна’’ гуманитарно-культурологической профильм’ тохолаби’’. Хари’’ вадан’, культуран’ ӈацекына’’ тохоламбвава’’ та’ ёльцяӈгартахана нисьтыва’’ ёльцембю’’. Каникул’ мальӈгана хусувэй районхана оздоровительной этнокультурной лагерь манзарасеты’’. Ӈацекына’’ та’ ямбан тыбэртя’’ хэвхана илесеты’’, тыбэрма’ серм’ тохолабсеты’’. Хасава ӈацекы хасава манзаяха’ тоходана, не ӈацекы не манзаи торомдамби, мяд’ манзаяха’ тоходана.
Школаханана’’ учебно-производственной базава’’ таня, тикахана таӈы’ мальӈгана тыбэртя’’, ханена’’ хэвхана торомдавы’’ манзаидо’ нерня минрейдо’.
Маня’’ тохолкодина’’ ӈэрм’ тэнз’ ненэцие’’ илм’ теневадо’, хусувэй теневанамдо’ манзаяханандо’ мэ’’ӈадо’. Республикана’’ хусувэй образовательной учреждение учебно-воспитательной процессхана таранаӈэ тасламбидо’.
Яханана’’ абориген’ ялява’’ таня, тарця хэбидя ялям’ хусувэй районной центр-хана мэцьтыва’’. Тарця яляхана яханана’’ хуркари’’ тэнз’ мэта хибяри’’ сё надурцетыва’’, тарабцо маниесьтыва’’. Хуркари’’ тэнз’ хибяри’’ ня’ яханана сававна илева’’.
Маня’’ школава’’, образование серм’ тасламбада’’, культура серм’ минрена’’ учреждения’’ национальной традиция’’ нерня’ илева’’ е’’эмня ӈокавна манзара’’, тарем’ ӈод’’ хэтась тара – тарця манзая’’ нянэювна хари’’ мякад’ мимбнандо’ тара. Харто’ вадавнандо’ лаханана’’, харто’ культурамдо’ теневана’’ ӈацекыдо’ тохолабнандо’. Мал тикы’ илева’’ сер’ ӈарка хибярихид ӈацекэхэ’ мимбнда сер’’. Тарцям’ хамандамбась небя, нися мякнандо’ нюдо’ пэрпато’, тикахана нензеларка ӈэӈгусь.
Маня’’ школава’’ тарця манзаида пилибт’ нерня минреӈгуда. Ӈодьбянда нерня’ ӈокаркавна небя’, нися’ ня манзарабнана’’ тараӈгу’’, пыдо’ ӈод’’ сидна’’ нядабабнандо’ тарця ӈобнзер’ нянана’’ тарана серкана. Теда’ нибнана’’ нерня’ ӈа’’, ӈамгэ’ пудана’ хаеӈгува’’.
Нюдя’ пэвдэй ирийхана хари’’ вадам’ пэртя тохолкодина’’ ассоциациядамдо’ ӈадимдець. Тарця организацияндо’ Советан’ хибяри’’ тэраць. Надежда Очирова таняна манзавнда. Пыда ена’’, товы похона яханана’’ национальной просвещение манзаи’’ минрена’’ серудо’ нерня тидхалтыд.
Перевод на русский язык
Что мы оставим после себя?
На новый год я получила весточку из Якутии, от педагога Надежды Очировой.
Познакомились мы в Москве на Всероссийском конкурсе учителей родного языка. Она изрядно волновалась, но жюри отдало ей пальму первенства. Надежда Очирова вернулась в родную школу города Нерюнгри с наградами.
– Такой щедрый подарок получила в канун нового года, – смущаясь, рассказала победительница конкурса. Впрочем, поводов для оптимизма у Надежды было немало.
– Процесс утраты языка и культуры пытаются приостановить. Преподавание родного языка введено во всех школах. В общеобразовательных – с 1 по 9-й классы, в школах-интернатах – с 1 по 11-й, – рассказала героиня нашего материала, учитель эвенкийского языка и литературы в школе «Арктика» с углубленным изучением гуманитарно-культурологического профиля. По ее словам, дети изучают язык и культуру и в летние каникулы. Во всех районах в это время действуют оздоровительные этнокультурные лагеря. Ребята живут в чумах оленеводческих бригад, учатся премуд-ростям оленеводства. Мальчики изготавливают вьючные седла, другую таежную утварь и предметы быта, а девочки познают премудрости труда чумработниц. В учебное время организуют производственную базу, полученные теоретические знания школьники будут применять на практике.
– Наши преподаватели широко используют в работе этнопедагогические традиции северных народов, что находит воплощение в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений республики, – продолжает Надежда.
В День аборигена, который также празднуется во всех районных центрах, можно услышать и увидеть не только эвенкийские песни и танцы, но и якутские, украинские, таджикские и, естественно, русские. Большой дружной семьей живут в регионе представители разных народов страны.
Учреждения образования, культуры немало усилий прикладывают для сохранения национальных традиций, но они не могут заменить главный канал передачи этих ценностей – семью, где от старших к младшим передается богатство национальной культуры. Этот канал сегодня подорван. Утрачивается благотворное влияние на потомков. Такое происходит вследствие изменившейся системы воспитания, так как дети все чаще бывают оторваны от родителей, да и семья во многом стала другой.
– Но школа всегда была и будет главным звеном в деле спасения культуры и традиций народа, сохранения его генофонда. Надо активнее работать с родителями, а родителям помнить о святых обязанностях по воспитанию подрастающего поколения и думать, что же мы оставим после себя, – уверена Надежда Очирова.
В ноябре создана федеральная ассоциация учителей родных языков. Надежда Очирова вошла в совет этой организации и сегодня возлагает на нее большие надежды. Она искренне верит, что наступивший год будет успешным в области национального просвещения.
