Как осваиваются в Нарьян-Маре школьники, приехавшие в НАО из Таджикистана.

Второй год подряд регио­нальная общественная организация «Разноцветье Арктики» реализует проект «Дружить под небом Арктики». Здесь дети, чьи семьи переехали в Россию, учат новый для себя язык и узнают больше об истории округа.

Шестиклассник Абубакр Кодиров внимательно слушает учителя, который объясняет правила русского языка. Понимает всё, что говорит педагог, а вот начать диалог мешает языковой барьер.

Раньше Абубакр учился в Таджикистане, программу начальной школы осваивал на таджикском. А потом раз – новая страна, новые учителя, новый коллектив. И основной язык общения – новый.

Всей душой его поддерживает мама – Махфират Кодирова. Ему, старшему сыну, переезд в Россию дался особенно непросто:

– У нас там в школах всего два часа русского языка в неделю. А в старших классах уже трудные занятия, надо стараться. Дома мы говорим по-русски: это нужно нашим детям, они должны учиться.

Её муж переехал на Север ещё 10 лет назад. Когда стал крепко стоять на ногах, перевёз в Россию всю семью. Махфират особенно переживала за детей:

– Я сама жила в Таджикистане в среде русских. Поэтому мне легче, общаюсь свободно. Детям помогаю, объясняю уроки. Когда только приехали, в библиотеку ходили, брали разные книжки. Сейчас ребята уже нормально читают, разговаривают. Только очень уж стеснительные мои сыновья.

О проекте «Дружить под небом Арктики» Махфират рассказала золовка. Женщина сразу разузнала информацию. Первое время даже ходила на уроки с детьми, а сейчас они сами спешат туда.

– Им нравится, как учитель здесь преподаёт материал. Я благодарна тем, кто открыл этот проект для наших детей. В Нарь­ян-Маре очень хорошие, гостеприимные люди. С младшим идём в магазин, дети ему ручкой машут: «Привет, Мухаммад, привет!». А сын говорит: «Это мои одноклассники, мои друзья», – продолжает собеседница.

Помочь детям влиться в общество

Проект «Дружить под небом Арк­тики» реализуется в НАО уже второй год. Его автор Валентина Гвоздева – основатель РОО «Разноцветье Арктики». Грантовую поддержку оказал окружной департамент внутренней политики.

– Наша основная задача – помочь детям влиться в наше общество. Занятия длятся два месяца, но и ребята, и родители хотели бы, чтобы они продолжались весь год. Набрать слушателей нам помогли директора школ №2 и 3 – Илья Николаевич Шадрин и Анна Николаевна Попова, а также Надежда Павловна Чупрова – главный специа­лист аппарата по обеспечению деятельности уполномоченных и Общественной палаты НАО. Если в прошлом году в основном были ученики начального звена, то в этом – подростки. Все замотивированные, ответственные, – делится Валентина.

В рамках проекта ребята из­у­чают этику и правила поведения в обществе, русский язык и историю.

Курс этики преподавала Тать­яна Попова – педагог Ненецкого аграрно-экономического техникума. Для ребят-иностранцев она подготовила творческие занятия: школьники в игровой форме усваивали, как себя вести в разных ситуациях, говорили о семейных традициях, знакомились с праздниками России.

Особенность этого года – культурная программа. Дети сами попросились в Ненецкий краеведческий музей, куратор не отказала:

– Ещё ходили писать Большой этнографический диктант: для первого раза подростки справились неплохо! Набрали от 50 до 65 баллов.

Выучить великий и могучий

Русский язык преподаёт учитель школы №5 Татьяна Макарова. Она с вдохновением занимается с ребятами, всегда отмечает их успехи:

– С малышами повторяю материал начальных классов, а старших готовлю к ОГЭ. Им, конечно, сложнее. Но они и заинтересованы больше. И, что особо радует, все говорят со мной на занятиях на русском, стараются.

Татьяна Изосимовна рассуждает: группа старшеклассников должна быть больше. В городе есть подростки, чьи семьи недавно перебрались в округ, русский язык им не мешало бы подтянуть – экзамены предстоит сдавать всем. Однако ребята не занимаются, хотя в среде сверстников-земляков им было бы проще.

Хочу стать прокурором

Преподаватель обращает моё внимание на крупного парня, сидящего на первой парте. Советует пообщаться с ним – очень уж заинтересованный, умный ученик.

Это Миркасим Мирсаитов, учится в девятом классе школы №3. Его семья переехала в НАО полгода назад, но Миркасим уверенно говорит на русском. Ещё в Таджикистане он начал дополнительно осваивать язык:

– У нас вся учёба на таджикском, но я знал, что мы поедем в Россию, а учиться здесь сложно. Поэтому уже там записался на занятия. Это помогло легко перестроиться на учёбу здесь. Дома общаюсь на таджикском, когда куда-то иду – на русском, а английский один из любимых моих предметов в школе.

Молодой человек нацелен учиться до 11-го класса. У него большая мечта – в будущем стать прокурором: хочет пойти по стопам деда и защищать права людей.

Из автослесарей в стоматологи

Поделился мечтой и Абдувосид Дехконов. Парень учится в Ненецком профессиональном училище, выбрал специальность автослесаря: машины привлекали всегда. Но в будущем молодой человек хотел бы стать стоматологом.

– Живу в общежитии, у меня там друзья – крутые парни, приняли меня хорошо. Когда приехал в Нарьян-Мар первый раз – был в шоке! После Таджикистана здесь было так холодно. Но сейчас я уже привык, – вспоминает студент.

В проекте «Дружить под небом Арктики» он участвует второй год подряд. Понимает, русский язык ему необходим. Благодаря занятиям стал общаться увереннее, однако предстоит освоить ещё многое.

Но больше всего ему нравятся лекции по истории. Ещё бы! Их читает главный научный сотрудник Музейного объединения НАО Марина Коловангина.

– На занятиях мы стараемся показать взаимосвязь Ненецкого автономного округа с историей Советского Союза, а значит, и Таджикистана как части СССР. Важно помнить, что все мы вышли из одной Родины. Разбираем события Великой Отечественной войны, рассказываю, как эти события отразились на нашем округе и Таджикистане, проводим параллели, – объясняет известный историк.

Особое внимание уделяется людям и событиям НАО. Ребята узнают больше не только о стране, но и о регионе, где сейчас живут: в честь кого названы улицы, какие традиции у коренных народов. Всё это помогает детям адаптироваться в новой среде, с уважением относиться к культуре и обычаям. Так они станут полноценными гражданами России, в будущем выберут нужную профессию – будут лечить, учить, строить и сделают не одно доброе дело.