«Ушаков, школа номер два, город Нарьян-Мар», – эти слова, сказанные по телефону, могли решить самые невероятные задачи.

Мы слышали их каждый раз, когда в своем кабинете Александр Дмитриевич Ушаков решал проблемы школы, учителей, детей. Он мог позвонить в любую точку страны, чтобы помочь молодому педагогу с получением высшего образования, разрешить вопрос с квартирой, отправить учеников в очередную поездку на творческий фестиваль, заказать необходимое оборудование для своей школы, найти спонсоров для реализации очередной идеи педагогов.

Прошел год с тех пор, как перестало биться сердце нашего директора, Александра Дмитриевича Ушакова, который руководил лесозаводской школой 19 лет. Умный, интересный собеседник, эрудированный, увлекающий за собой учитель, внимательный, строгий, но, в то же время, все понимающий, веселый, позитивный человек. Таким он остался в памяти учеников, родителей, коллектива школы.

Руководить школой Александру Дмитриевичу выпало в лихие девяностые. Все помнят, как было трудно что-то приобрести в магазинах, закрывались предприятия, разрушалось хозяйство в деревнях. И поселок Лесозавод не обошли трудности того времени: оставшиеся без работы лесозаводчане, карточки на продукты первой необходимости. Сложилось и мнение о поселке как о неблагополучном районе.

Вступив в должность директора школы № 2, Александр Дмитриевич сумел доказать, что дети в этой школе действительно очень способные, талантливые и доброжелательные. Учитывая человеческий фактор, директор стремился к постоянному сотрудничеству с родителями школьников в целях достижения положительного результата в их развитии и воспитании.

Когда на долю школы выпали такие испытания, как пожары, сначала 1992 года, затем 1999-го и последний, в 2004 году, Александр Дмитриевич находил силы и возможности, чтобы сохранить коллектив и не прерывать учебный процесс. Несмотря на то, что школа училась в пяти приспособленных зданиях, заботой директора были охвачены все объекты.

Оптимизм Александра Дмитриевича был опорой для всего коллектива школы, учеников, родителей, он вселил в каждого надежду, что новое здание будет обязательно построено. Много сил, терпения было положено для достижения этой светлой цели.

Александр Дмитриевич никогда не оставался один на один с проблемами, возникающими в это тяжелое время для школы; он всегда мог рассчитывать на помощь мудрых руководителей и депутатов, которые были его друзьями. В сложных условиях работы, в которых оказался директор школы, ему всегда приходили на помощь неравнодушные люди.

Директор Ушаков был очень человечным руководителем, гордился достижениями коллег и учеников, старался проникнуться проблемой каждого. Мы, учителя и работники школы, могли прийти к своему директору за любой помощью и знали, что он обязательно что-нибудь придумает, устроит ребенка в садик, решит жилищный вопрос. Молодые учителя чувствовали его поддержку как наставника, он учил их писать конспекты уроков, делился маленькими педагогическими премудростями. Если учителя выступали на новогодних праздниках, он искренне радовался нашим выступлениям, а после с удовольствием записывал в трудовую книжку благодарность педагогам.

Мы удивлялись его памяти, он помнил все даты школьных событий, всех выпускников школы разных лет, мог вытянуть из своей неиссякаемой копилки знаний что-то важное и интересное. Он знал родителей учеников по имени-отчеству, интересовался жизнью и проблемами ребят, всегда был готов помочь любой семье. А самое главное, умел радоваться маленькому успеху каждого ребенка, победе над собой любого подростка.

У школы № 2 была одна из лучших лыжных баз, лучшие музыкальные инструменты, красивые костюмы для коллектива «Травушка», спонсорские деньги для поездок детей на конкурсы.

Школа будущего первоклассника, педагогический класс, день самоуправления, единственный в округе образцовый детский школьный творческий коллектив и многое другое – все это воплощенные в жизнь идеи нашего директора. Победы в конкурсах и олимпиадах, спартакиаде, лыжном празднике «Северное сияние», смотре строя и песни, «Зарнице» – это происходило при поддержке и огромной заинтересованности Александра Дмитриевича.

Он умел так сердечно поблагодарить детей за их победы в разных мероприятиях, что учащимся хотелось вновь и вновь побеждать. Директор искренне радовался творческому потенциалу учителей и гордился своими коллегами. Александр Дмитриевич был центром школьной вселенной. Когда коллектив отдыхал, он был душой компании, сочинял стихотворные строчки на ходу, знал слова всех песен, любил петь и шутить.

Без чуткого внимания директора не оставалось ни одно школьное мероприятие: КВН, открытые уроки, концерты, теат-ральные представления и даже классные мероприятия. Александр Дмитриевич умел приободрить коллег, и в то же время, если нужно было сделать замечание, делал это корректно и деликатно.

Ненормированный график работы в школе – это было нормой для нашего директора. Бывали случаи, когда он морозной ночью приезжал и сам дежурил в котельной, чтобы утром в помещениях было тепло и учебный процесс не был прерван. Несмотря на нестандартные условия во всех зданиях школы было комфортно.

Заслуга Александра Дмитриевича в том, что он, сохранив традиции старейшей школы города, создал новый коллектив учителей – команду единомышленников.

Когда-то он сказал: «Когда мы перережем красную ленточку, и ребята разбегутся по классам, для меня это будет самый счастливый день в жизни». Мечта нашего директора воплотилась.

С благодарностью и уважением, коллектив школы № 2