Нюдя пэвдэй ирий’ сидя ю’’ си’’ивумдей яляхад Москва’ маркана Россияханана’’ илена’’ хуркари’’ тэнз’ мэта’’, хари’’ вадам’ минрена’’ тохолкода’’ ма’’люрӈаць.

Тюкумэвахана Всероссийской съездан’ яндахат товы’’ тохолкода’’ сидя яля’ ямбан Москва маркы’ педагогической университетхана манзараць. Хари’’ вадито’ нямна Россияна’’ хусувэй регионхат’’ 300 хибяри’’ ӈобкана ма’’лась, тарана сер’’ тасламбиць.

Сидя яля’ ямбан тохолкода’’, институтха’’на’’, колледжха’’на’’ манзарана’’, вадам’ тохоламбада’’, методист’’, ерв’’, общественной манзаи’’ минрена’’ хибяри’’ сян’ тэнз площадкаха’’на манзараць. Сямянд сававна манзаидо’ минрена’’ методической практика’’ манэ’’лабтабиць, образовательной технология’ серкана несэй ӈадимдевы’’ сер’’ нямна лаханаць, яндахат товы’’ тохолкода’’ манзаидо’ манэ’’лабтабиць. Тохолкода’’, вада’ эксперт’’, исследователь’’, методист’’ сидя яля’ ямбан панельной дискуссияхана, экспертной няби проектной сессияна, фокус-группахана, методической практикумхана манэ’’лабтавэдо, сертавы манзаядо’ ӈокась.

Парасковья Ивановна Выучейской Ненэцие’ округхад товы, пыда ӈод’’ харта яхананда нянэй вадам’ минрена. Тюкумэвахана съездхана манзараванда’ нямна тарем’ лахана: – Сидя яля’ ямбан тэтнась манзараваць, хари’’ манзаина’’ нямна лахарёна’’ мэ’’ӈаваць. Панельной дискуссия’’ танець, фокус-сессия’’ ӈэдакы, семинаркана хуркари’’ тема’’ манэ’’сарӈаваць. Хари’’ вадам нерня’ тохоламбавахана тарана несэй наву’’ тасламбиваць. Ӈани’’ яхат товы’’ тохолкода’’ няюв ӈобкана манзараваць. Няхата’’на’’ тоходанаваць, ханяна ӈацекы’’ то’’отрев сянакуваць, ӈани’’ тэнз’ вада муно’’ ваде’’ӈаваць, вади’’ тохолабиваць, сё’’ мэ’’ӈаваць… тарем манзарава’’ мэкад. Тикы’ хавна учебник’’, учебной пособия’’, рабочей тетрадь’’ выставкам’ манэ’’ӈаваць, таранадава’’ ховаць, – тохолкода мась.

Съездхана манзаравы’’ хибяри’’ сидя яля’ ямбан сертавы’’ манзая’’амнандо’ тасладонзь, хурка манзаи’’ вадам’ минрева’’ е’’эмня нерняна товнда’’ похо’’на’’ нерде’ сертась таравнда. Тикы нямна резолюциям’ ня’’амаць. Сертавндидо’ падарт’ падыдонзь, тикы поӈгана полилингвальной образование’ – тикы тарця тоходанава’’, сяха’ ӈоб’’ ёльцьӈгана ӈацекы’’ сян’ вадавна тохолабаӈгудо’, тамна научно-методической база’ вадюданва’, тохолкоди’’ тохоламбавам’ несэювна минрева, ӈобнзер’ ӈэда цифровой пространством’ сертава’’, тикахана тохолкода’’ сертавы манзаидо’ няхато’ нензел’’мана тадаӈгудо’, хари’’ вадам’ минрена’’ тохолкоди’’ нядамбавам’ латамдась таравам’ ӈани’’ таня пададонзь.

Россияна’’ министерство образования, регионхана манзарана’’ ерв’’, федеральной институт родных языков е’’эмня яӈга падарм’ хамадаць, луца’ вадавна хэтась – рекомендация. Таня хари’’ вадам’ тохоламбава е’’эмня хамадавы федеральной концепциям’ паклець, тикы’ хавна тамна тарця сер’’ – учебник’’ тамна научно-методической комплекс’’ сертабава, тохолкоди’’ тоходанава, ӈока вадавна тохоламбава’’ инфраструктура вадюданва.

Маня’’ ӈарка яханана’’ 2036 по’ ӈэсонд манзаравнда развитие образования стратегиям’ манэ’’сарӈа’’, нерняна товнда похона ӈадимбата тара. Таня теда’ Москвахана ваеравы съезд’ резолюциян’ падвы сертавнда сер’’ паклевы’’ ӈэӈгу’’.

Перевод на русский язык

Нашли ответы на важные вопросы

В Москве прошёл Всероссийский съезд учителей родных языков народов России. ставший основным этапом в выработке профессиональных решений и обновлений стратегических ориентиров развития многоязыкового образования.

В течение двух дней специалисты в области образования обменивались опытом на шести параллельных площадках, где обсуждали современные подходы к преподаванию родных языков, развитию учебно-методических материалов, вопросов поликультурного образования, преподавание языков коренных малочисленных народов и формирование родной речи у дошкольников.

Особое внимание было уделено лучшим методическим практикам, инновационным образовательным технологиям и роли педагогов в формировании культурной и гражданской идентичности обучающихся.

Также делегаты съезда рассмотрели ключевые направления развития языкового многообразия в системе общего образования, вопросы преемственности обучения и современных подходов к полилингвальному образованию.

В работе педагогического форума участвовала делегация из Ненецкого автономного округа. В её составе были Парасковья Выучейская – учитель труда (технологии) и родного (ненецкого) языка средней школы посёлка Красное и Ольга Марюева – учитель начальных классов из посёлка Нельмин Нос.

Педагоги из регионов активно проявили себя в работе дискуссионной площадки, где обсуждались вопросы изучения и перспективы развития родных языков, системы подготовки и повышения квалификации учителей родного языка и литературы.

Также в программе было участие в мастер-классах по лучшим практикам преподавания и изучения родных языков.

– Такие мероприятия очень важны для учителей. Это своеобразная учёба, а также возможность проявить себя, поделиться с коллегами своими наработками. Выполняли практические задания, дискуссировали в живом диалоге, задавали свои вопросы. Много общались с коллегами из других регионов, обрели новых знакомых, что также важно, – поделилась впечатлениями Парасковья Ивановна, педагог из Красного.

Главным итогом съезда стало принятие резолюции – стратегического документа, определяющего приоритеты развития многоязычного образования на ближайшие годы. В документ вошли предложения по поддержке полилингвального образования, развитию научно-методической базы, совершенствованию подготовки педагогов, созданию единого цифрового пространства для обмена материалами, расширению мер поддержки учителей родных языков и укреплению сетевого взаимодействия образовательных организаций.

Участники мероприятия значительное внимание уделили рекомендациям для Министерства просвещения России, региональных органов власти и Федерального института родных языков, включая реализацию федеральной концепции преподавания родного языка, разработку учебников и научно-методических комплексов, повышение квалификации педагогов и развитие инфраструктуры многоязычного образования.

Делегаты съезда подчеркнули важность включения положений резолюции в стратегические документы развития образования, прежде всего в Стратегию развития образования до 2036 года.